Concurso entre alunos escolhe mascote para o PAC 2 em Jaciara
O PAC 2 (Plano de Aceleração do Crescimento) vem realizando um trabalho de melhorias no município de Jaciara através de diversos projetos, como habitação, construção do Bosque Municipal, além da construção do Aterro Sanitário. Para interagir a população com as ações, a coordenação do PAC realizou uma Oficina Social com alunos de quatro escolas municipais que englobam a região que recebe as melhorias do projeto.
O concurso aconteceu no dia 16 de maio no CDM e teve a participação de alunos de 5° a 8° série das escolas Santo Antônio, Magda Ivana, Milton da Costa Ferreira e Araújo Barreto. Os alunos tiveram a missão de criar um mascote que representasse os projetos do PAC 2.
Dentre as criações, dois desenhos foram selecionados para votação popular. A votação acontecerá pela Facebook da Prefeitura, onde se encontra os desenhos e as explicações de cada aluno. O mais votado será escolhido como mascote do PAC 2 no município de Jaciara.
Acesse e curta seu desenho favorito.
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.460401180703786.1073741847.167861053291135&type=3
CRAS Zé Araçá promove Dia D de inscrições para projetos sociais nesta terça-feira
Nesta terça-feira, 14 de abril, a Secretaria Municipal de Assistência Social realiza o Dia D de inscrições para os projetos ofertados pelo Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) do Zé Ara&ccedi[...] continue lendo
Mirante de Vidro recebe programação cultural gratuita e reúne famílias em Jaciara
O domingo, 12 de abril, foi marcado por cultura, música e convivência no Mirante de Vidro, um dos principais cartões-postais de Jaciara. O espaço recebeu o Projeto Cultural Palco Duodê, contemplado no Edital nº 0[...] continue lendo
Café com Elas fortalece histórias de coragem e empreendedorismo em Jaciara
Na tarde de quarta-feira, 18 de março, o Conviver se transformou em um espaço de conexão, inspiração e fortalecimento feminino. A Prefeitura de Jaciara, por meio da Sala do Empreendedor, realizou a primeira edi&cced[...] continue lendo